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Nas Trilhas do Pensamento Bakhkitiniano

Nas Trilhas do Pensamento Bakhkitiniano

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Título completo: Nas Trilhas do Pensamento Bakhkitiniano: reflexões e estudos sobre discurso, cultura e ensino

  • Editora/Coeditora

    EDUERN
  • Autor/organizador(es)

    Organizadores: Antonio Flávio Ferreira de Oliveira, Ciro Leandro Costa da Fonsêca e José Cezinaldo Rocha Bessa
  • Ano de publicação

    2023
  • ISBN

    978-85-7621-407-6
  • Número de páginas

  • Sinopse

    A linguagem, presente em todas as esferas da atuação humana e manifestada em suas multifacetadas formas e materialidades, demanda do pesquisador – e, por que não dizer, do falante também – um olhar aguçado e perspicaz quanto a seus efeitos de sentido provenientes dos usos nos diversos gêneros do discurso que circulam na sociedade. A cultura humana é ampla, plural e heterogênea, mas a atividade discursiva encarna de forma singular e única cada uma das formas de manifestação do ato responsável do sujeito em qualquer uma das dimensões constitutivas do ser/estar no mundo: ética, estética e cognitiva. Em qualquer uma dessas instâncias do mundo da cultura, o sujeito age/atua, de modo a inscrever seus tons emotivo-volitivos e sua apreciação valorativa, a fim de marcar seu posicionamento axiológico e responder, responsavelmente, às demandas das interações de que participa. Nas trilhas do pensamento bakhtiniano: reflexões e estudos sobre discurso, cultura e ensino, coletânea de artigos e ensaios organizada pelos professores pesquisadores Antonio Flávio Ferreira de Oliveira, Ciro Leandro Costa da Fonsêca e José Cezinaldo Rocha Bessa, propõe-se a apresentar ao público um conjunto de trabalhos desenvolvidos por pesquisadores brasileiros acerca da presença do pensamento do Círculo de Bakhtin no horizonte da pesquisa e do ensino em solo brasileiro. Para isso, os organizadores exploram desde as questões de produção, circulação e recepção das ideias dos principais membros desse grupo de pensadores (Bakhtin, Volóchinov e Medviédev), passando pela leitura dialógica de enunciados concretos de diferentes esferas da atividade humana – como literatura, religião e mídia –, até chegar a reflexões sobre o ensino de língua em perspectiva dialógica.
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